A Prefeitura de Gravataí promoveu, na quarta-feira (7), uma formação para professores da rede municipal com foco na comunicação não violenta e na prevenção de conflitos no ambiente escolar. A palestra “Dialogando a Gente…” foi realizada nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emefs) Mario Quintana e Albino Dias de Melo.
Organizada pelo setor de Gestão Escolar da Secretaria Municipal de Educação (Smed), a atividade buscou orientar os profissionais sobre como melhorar a comunicação com alunos e colegas, além de lidar com situações desafiadoras do cotidiano escolar.
A proposta é estimular relações baseadas no respeito, na empatia e na compreensão das necessidades de cada pessoa, contribuindo para a convivência dentro e fora das escolas.
“A ideia é que possamos mudar a nossa forma de ver e lidar com as coisas, de uma forma com maior respeito, e se colocando no lugar dos alunos e colegas. Quando compreendemos as necessidades, transformamos realidades e relações”, explicou Jaqueline Reis, assessora do setor de Gestão Escolar e referência em Justiça Restaurativa no município.
Durante a palestra, os professores receberam orientações sobre como administrar as próprias reações diante de adversidades e evitar que desentendimentos se iniciem ou se agravem.
A formação também abordou o equilíbrio entre a vida profissional e pessoal, considerando a importância do bem-estar individual para a maneira como os educadores lidam com os desafios da rotina escolar.
O conteúdo incluiu métodos práticos para aplicar no dia a dia, com atenção especial à forma de abordar os problemas apresentados pelos alunos e conduzir situações que exigem diálogo.
A iniciativa destacou a escuta e a atenção como ferramentas para melhorar as relações entre professores, estudantes e demais integrantes da comunidade escolar.
A proposta é incentivar os profissionais a compreender as necessidades envolvidas em cada situação antes de reagir, buscando alternativas que favoreçam o diálogo e o respeito mútuo.
Com a formação, a Secretaria Municipal de Educação pretende fortalecer práticas de convivência que possam ser aplicadas tanto nas relações entre educadores e alunos quanto no relacionamento entre colegas de trabalho.
