Ensinar de forma inclusiva é reconhecer que cada estudante aprende em seu próprio ritmo, com necessidades, tempos e formas diferentes. Com esse olhar, a Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Gravataí vai disponibilizar, pelo segundo ano consecutivo, kits adaptados de material escolar para 2.580 alunos da rede municipal com necessidades educacionais especiais.
A iniciativa reafirma o compromisso da administração municipal com uma educação que acolhe, respeita e garante condições reais de aprendizagem para todos. Mais do que fornecer materiais, a ação busca promover autonomia, conforto e dignidade no cotidiano escolar de crianças e adolescentes.
Para o prefeito Luiz Zaffalon, os kits simbolizam uma mudança de paradigma na educação pública.
“Mais do que materiais escolares, esses kits representam acolhimento. Representam o olhar atento para crianças que, por muito tempo, precisaram se adaptar sozinhas a um sistema que nem sempre esteve preparado para recebê-las”, destacou.
Os kits adaptados foram organizados a partir de critérios pedagógicos e técnicos, considerando as especificidades de cada estudante. Entre os itens que integram o material estão: apontador escolar com dois furos e depósito; borracha retangular; caderno com pauta ampliada; conjunto de lápis de cor jumbo com 12 cores; engrossador de lápis, pincel e caneta; lápis de escrever jumbo, cilíndrico ou sextavado e tesoura escolar adaptada, sem ponta, com alças ergonômicas ou mola.
Segundo a secretária municipal de Educação, Aurelise Braun, cada escolha foi feita com sensibilidade e diálogo. “Os kits foram organizados com responsabilidade, por meio da equipe pedagógica da Smed e do diálogo com professores, mães, pais e responsáveis. Consideramos as necessidades específicas dos estudantes, respeitando seus tempos, seus movimentos e suas formas de aprender”, explicou.
Educação especial como política pública permanente
A entrega dos kits integra um conjunto mais amplo de ações voltadas à educação inclusiva em Gravataí. A administração municipal apresentou um balanço destacando que a educação especial deixou de ser uma pauta secundária para se tornar eixo estruturante das políticas educacionais.
“Durante anos, a educação especial foi lembrada apenas em discursos. A atual gestão escolheu um caminho diferente: transformar compromisso em ações concretas”, ressaltou Aurelise.
Entre os avanços, está a fase final das obras do Complexo de Educação Especial Irmã Soledade, no bairro Castelo Branco, que deve ser inaugurado em breve. O espaço reforça a proposta de centralizar e qualificar o atendimento educacional especializado no município.
Outro destaque é a criação da função de profissional de apoio pedagógico, composta por funcionários terceirizados que atuam diretamente com os alunos da educação especial, em conjunto com monitores (estagiários de licenciatura), agentes de apoio e professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Atualmente, a rede municipal conta com contrato que prevê até 300 profissionais de apoio pedagógico, ampliando o suporte dentro das escolas.
“Entendemos que não existe educação de qualidade enquanto algum estudante ficar para trás. Toda criança importa, toda criança pertence, toda criança tem direito de aprender. Porque inclusão é cuidado, é respeito e é compromisso diário”, finalizou a secretária.
